La paritaria provincial se retomó y pasó a un cuarto intermedio

En el marco de la Mesa de la Función Pública y la paritaria docente, representantes del Gobierno de Río Negro recibieron a dirigentes de los gremios ATE, UPCN y Unter para seguir analizando la situación del personal estatal.

Durante la reunión, y ante una inquietud presentada por ambos sindicatos de la administración pública, los representantes del Gobierno se comprometieron a efectuar una revisión de los contratos que no fueron renovados en diciembre, sin comprometerse a la reincorporación automática. Se aclaró además que esa revisión se efectuará teniendo como parámetros la necesidad de personal, sanciones disciplinarias e inasistencias injustificadas.

Al mismo tiempo, el Ejecutivo ratificó su posición de aumentos sobre la inflación. En ese punto la Asociación Trabajadores del Estado (ATE) “negó que los aumentos superaran la inflación en estos 12 meses, como dice el Gobierno, y argumentó que en la mayoría de las categorías los estatales terminaron por debajo de la evolución que mostraron los precios a lo largo del 2024”.

“El mandato del plenario de ATE ha sido claro: no podemos iniciar la discusión de un nuevo periodo sin que antes sean compensados estos más de cien días que llevamos de congelamiento salarial. Además, nadie puede pensar en un acuerdo mientras haya trabajadores que siguen en la calle, despedidos sin justa causa”, dijo Leticia Lapalma, secretaria general adjunta de ATE Río Negro.

Educación

Durante el encuentro, se escucharon las distintas inquietudes planteadas por Unter y los pedidos de aumentos salariales para el sector docente.

En ese sentido, desde el Ministerio de Educación expresaron que “se trabajará en cuanto a todo lo solicitado durante la reunión paritaria, para evaluar dichos pedidos y brindar respuestas en un próximo encuentro, a través de medidas responsables para la provincia en el marco de la política salarial del Gobierno rionegrino, la cual viene siendo de calidad gracias a un importante esfuerzo para mantener el nivel adquisitivo de los sueldos de las y los docentes”.